Story Teller 気取った Kids

本日テスト日。
自分でテスト範囲を決めて、
それを生徒が覚えてきて、それを丸付けする。
非常にきもちいいですよねｗ
一瞬でも彼らの頭に記憶されたこと。
一生懸命テスト勉強に追い立てられる経験を
ふむってことが大事なんだと思う。
あの時代を乗り越えて今がある。
今の楽しい時間があるっていうことに
のちのち気付けることが幸せだったりする。

自分で一から作った教材を
こども達に配る、この優越感。

フロムスクラッチ！！！！！！

口語文法、おもしろいですよ。

生徒は人を見るから
教員もなめられたらおわり。
こういうことは、この先生の前ではゆるされない、
と教えないと、その子はどんどんだめになる。

で、教えるのは簡単なんだけど、
そういう「教育」っていう、子供を育てるという
部分も、段々やっていってねといわれた。

いや、それ、実はいま一番わたしが悩んでるところ。

確かにその先生は、「こういうのは経験をつむしかないから」
とおっしゃっていましたし、
私もそうだとは思う。だからすぐにはできないことなんだと
わかってはいるんだけど。
だけど、なぜこんなにも悩むかっていうと、
最近とくに生徒たちも学校になれてきて、
きゃんきゃんと調子にのってしまっている時期で、
ここを逃すと大変なことになるんだろうなぁ、
という雰囲気を肌で感じてたからなんです。

どうにかしなきゃなぁ、でも難しいよなぁ。

という気持ち。どうしよう。

テストの回答用紙は

もちろん手書きです！！！！！爆

なんてアナログなんだぁ！！
自分、こんなにアナログな人間とは思わなかった。
どうしてもできないんだよ、
パソコンでは。てゆーかだれかにテンプレートもらえばいいんだけどさ。
そんな時間ないのよ、この忙しい私には。

金曜日には最後の発表である
三宅花圃（明治に女性で初めて小説を書いた人）の
研究発表が待っている・・・
終わらないんじゃないだろうか・・

今日から３連勤です。
すっごい疲れてます。
添削があるんで４時間くらいしか寝れない。
おそろしい。こういう生活はもう２３歳のからだにはもたないｗ

はー中間テストの採点がいまからこわい・・
慣れなきゃな・・

ようやく
国語教育とはなんたるか
がわかってきた気がします。
うまくいえないけど。

今まで、
教員が
生徒をひっぱっていく到達点としての
「答え」と、
生徒が考える
「答え」を
どうやって一緒に混ぜていけばいいかが
わからなくて悩んでました。
すべてを教員の「答え」で済ませてしまうのは
国語教育の基本ではないからです。
そこで今日ちょっとわかったのは、
生徒が考える
「答え」を４割、教員の考える「答え」を４割にして、
残り２割を生徒側の理解に任せた
「伸びしろ」にすればいいんじゃないかと
いうことです。
「伸びしろ」というのは私が考えた言葉です。
つまりあらかじめ２割は空けておくという感覚。
それで、一回一回の授業が終わったら、
できるだけすぐ、その２割の部分を
確認できる作業を設ける。宿題でもいいから。
それで次の機会にその２割を生徒にフィードバックする。
そうすると、生徒達は、
「ああ、これだけ自分たち伸びて考えたんだ」
ということがわかる。
それが自信につながる(だといいんだけどｗ)。
これを何度も何度も
いろんな教材でたたみかけていくのが
国語教育・・であるのかもしれない。
もちろんすべての教材で
うまくいくとは限らないんだけどね。
ただ一つの考えとしてこういうシステムが
中枢にあると思った。

思ったら楽になった。

火曜水曜
とやっている非常勤が、
あまりに忙しいので、
早く二日間過ぎてしまえ・・・
と思ってしまう。
専任じゃないから、なかなか実感として
生徒の変化とかわからないし、
こっちもまだ学生の本業もあるから、
よくわからないきもちになることがある。

でもこのきもちってのは
とにかく今が過ぎなければ解決しない問題だし
今わたしがどうこうできる話じゃないから
しゅくしゅくと受け止めるしかない。

あー心配だ。このいちねん。
こんなんでちゃんと出来るのだろうか。
非常勤のほうも仕事が増えているというのに。
修士論文まったく手をつけてないというのに。。。。。
あぁあああああーーーー

生徒に呼び捨てされてたｗｗｗｗｗ
聞いちゃったｗｗｗ

いっしゅんイラッときたけれどもｗｗ？

中学生が
先生の名前を呼び捨てにするというのは
当たり前だし、
日常で○○先生と呼ぶことのほうが
少ないし、もっといえば
自分が中学生のときもそうだったし
誰だって昔話をするときは先生の名前は呼び捨て。

じわじわと
なんかうれしくなってきました・・
みんなもっと呼び捨てにしてくれｗ

先生用のお洋服がないので
最近買出ししてます。こまったこまった。
私服がまったく使えないのも。こまったこまった。
髪切りにいかねばならぬ。

ほんとうに頑張らないといけないなと思ってます。
もうあと半年後には自分が修士論文を
書いていないといけないなんて。おそろしい。
そして訪れる就職という二文字。一体どこに。

本日中学の
年度初めの授業でした。
ぜんぜん予定通り終わらずｗどうしよう。
次は少しやり方変えなきゃいけないなと思っています。
日々後悔と反省と自問自答です。

雨だったり晴れだったりで(｀･ω･´)
むかー

愉快だ愉快だ。

布団も干した
掃除もした
買い物がてら散歩した。

晴れた春っていいね！
いきおいで
中学時代のノートを捜索したら若干疲労した。
押入れ中さがしてもまったくない。
テストだけ見つかった・・よかった。
これでなんとか指導案作る。
ノートなんかは見ないほうがいい。
そのほうが自分の授業ができる。
窮地に立たされるとよけいやる気がでるタイプ。
がんばろう。

それにしてもすごい解答がわんさか出てくるｗｗ

「『春琴抄』(谷崎潤一郎)について
テーマを決めて論じなさい」

タイトル「愛の限りない範囲」
「愛とは、どこからどこまででその間にあるものは一体何だろうか。
春琴と佐助は、師弟であり二人は共に過ごす時間が多かった。
佐助は春琴の心を表さない気難しさもすべて包み込んで愛した。
春琴はというと、
彼女は佐助を見ることができないのにどうして愛したのか。
『目から愛す』ということは私はとても恋愛において
重要のような気がするのだ。
しかし春琴は別の観点から佐助を愛した。それは心でだ。
春琴の目は心にしかない。
だから佐助とは自分の心と心で通うことしかない。
しかし佐助は心で見ることはできなかったのだ。
無論、佐助には目があるからだ。
つまりその差があったからこそ
たとえ体で愛したのだとしても、本当にそれが
真のものではなかったわけだ。
佐助が盲目になったとき、佐助は心で見ることを知った。
体の内側にある思いには、外側に貼られている
身分の差というものは存在しない。
それがつまり二人の心と心が一体となり
一つに流れていったということなのだと思う。」


『目から愛す』ということは私はとても
恋愛において重要のような気がするのだ。

つまりその差があったからこそたとえ
体で愛したのだとしても、
本当にそれが真のものではなかったわけだ。

体の内側にある思いには、外側に貼られている
身分の差というものは存在しない。

テラヤバスｗｗｗｗｗｗｗｗ中２ｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
こんな中２やだｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
てか自分でつけたタイトルが「愛の限りない範囲」ｗｗｗｗｗ
どんだけｗｗｗｗｗｗｗコワスｗｗｗｗ

なんとかなりました。よかったです。
手書きのが、かわいいじゃない。
という驚きの発言をいただきました。
いいのか？！かわいいって。

やっぱり、
自分で教材決めて自分で授業して
自分で広げて自分で回収する、
いいよね。そういうの、いいよね。

自分がやったことがそのまま生徒を通って
また自分に帰ってくるから。
あー仕事した、あー生きてるな自分、ってことが実感できる。

それで最近気付いたのは、
こういうこと（こういう仕事の成り立ち）を経験した結果、
自分で感じる世の中の見方が変わった。
つまり仕事の裏側にある心の余裕をどこにぶつけて結果を得るかということ。
息抜きの部分ってやつだね。
たとえば旅行しようと思って、旅に出ると
街を見てなぜだか感傷的になるのと同じで、
今まで感じたことのない感情が、わきおこってくる。
友達との会話の中でも。
ふだんの生活の中でも。
読んだ本の感想の中でも。
不思議ですね。
こうやって人って大人になっていくんだろうなぁと思った。

「国語は縦書き」

というのは日本の常識です。
それで困るのは、プリントを作成する際、

ワードソフトで枠が作りにくい

ということ・・

なもんで、試行錯誤したのですが
丈ちゃんは手も足もでなかったので爆、
いま、手書きでワークシート作ってる。
手書き、この時代に手書き。
めちゃめちゃ大変ｗｗｗ

非常勤、初めての一年間が
今日終わりました。テストを返して終了です。

この一年本当にいろいろ経験できて
とても実りあるものだったと思う。
大変だったけど、やっぱり一年前とは明らかに
物の見かたも変わったし、とても良かったと思います。
何事も経験値・・
という世界であることはわかっているのだけれども
それが焦りになったりとか
妙な気負いや勘違いにならないようにしていこう！とも
思いました。
なかなか自然体で仕事できるようにならない。
来年はそれが目標です。
こどもの成長って本当にすがすがしいものです。
知識が増えるというのは、生きていく力を得るということ。
人間が段々と「人間」になっていく過程に携われるというのは
とても貴重なこと。彼らがまたひとつひとつ社会に放たれて、
社会を支えていくわけだからね。
本当にこの仕事は楽しいし、充実しています。
まだまだ煩雑な部分は知らないけれども、
教員としての核たる部分だけで言えば、こんなにも素敵な仕事って
ないと思います。それに気付けただけでも
一年間やっててよかったな。
来年も頑張ります！

いまから１６０枚を添削っていけるかな？
やっちゃう？
やっちゃう？

「職業というのは本来愛の行為であるべきなんだ。便宜的な結婚みたいなものじゃなくて」
「愛の行為」とキリエは感心したように言った。
「それ、素敵な比喩ね」
　　村上春樹『日々移動する腎臓のかたちをした石』

わたし就職にたいして、
ものすごく
便宜的な結婚みたいなものだと思ってました。
結婚さえしちまえばもうほかは何にもいらない、くらいに思ってました。
実際、院生はせっぱつまってるんで特に。
どうやって職業と愛の行為をおこなえばいいんでしょう・・・
最近ちょっとそれがわかってきた気もしてます。
その行為の瞬間瞬間は色々とつらすぎて考えてられなくないですか？
だけどあとできづくんだよね。あ、やっぱりアイシテルって。
でもさ、なんで自分こんなのと結婚してんだろ、
と思ってしまうようにならないわけじゃない。
それはこわいと思うのです。

で、気づいたんですけど
その「愛の行為」ができるのは、つまり「相手も自分を愛してくれてる」
状態じゃないと成り立たないんだと。
だから職業が職業のほうから離れていくようになった場合。
離婚したほうがいいのかもね。と。

あー就職しなきゃなー

仕事ってなかなかうまくいかないもんだよね。
相手の期待と自分の理想と。
私の場合、公に期待されてるわけじゃないけど、
かといって全く期待されてないわけじゃなくて。
そもそもそんなおごった自分になりたくないから、
期待されてるかどうかなんてなるべく忘れるようにしてる。

問題は自分の理想という部分。
こういう授業がしたいというのがある。
でも授業は毎回生ものなので、
それになかなか届かない。うまく伝わってるか不安。
毎回生徒にごめんなさいという気になる‥自己嫌悪！
でもそれは生徒のためを思ってのことも大切だけど、見方を変えれば
私だって生徒と一緒に成長していく過程にあるわけだから。
少しくらい失敗させておくれｗわたし頑張るからｗ

ていう気持ちで頑張ることにした。うしし
べぇべぇべぇ

３コマやっただけで
足腰がったがたになる。
どうにかなりませんかね。
筋トレしてないから
体力落ちてる(;´д｀)
もっかい始めようっと‥

なんだか
自分がやってきたことがひとつだけ
いい形になって返ってきました。
生徒に自信つけてもらえたかもしれない。
うれしいね。小さいしあわせ。

車乗りたいなぁ。
ちゃんと運転しないとそろそろやばいｗ
今日、他先生の車で送ってもらったのですが
いいなぁ、既婚者っていいなぁ、
とか思ってしまいましたｗｗｗｗ
新しい家族、いいねｗｗ

【特集】今日のおい森：
コスプレ案
赤ジャージとクイーンのかんむりとおかっぱ頭で
「ウリナリ時代の千秋」

毎回毎回、必ず後悔することはあるんだが、
それを次につなげられるようにすればいいんだよね。
頑張らないとね！！

最近さむいね。。なぜこんな気温・・
と思ったらもう１１月かよ！！
服がないよ。せんせいようの服がない。
毎回同じ服とか、おさむお兄さんみたいでちょっとやばい笑。